平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)班學(xué)了以后可以上崗嗎

　　關(guān)于21世紀(jì)的稀缺人才，大多數(shù)專家都認(rèn)可的說(shuō)法是：要么就是知識(shí)型人才要么就是技術(shù)型人才，前者指的是搞科研、擁有博士以上等較高學(xué)歷的人群，他們可以選擇這個(gè)方向，而技術(shù)型人才指的是沒(méi)有走正統(tǒng)高考線路，這時(shí)候可以在學(xué)歷比較低的情況下掌握一門技，做修車、做美容美發(fā)、做零售、做新媒體、做平面設(shè)計(jì)都是不錯(cuò)的選擇。

　　如果你屬于后者，沒(méi)有高學(xué)歷又完全零經(jīng)驗(yàn)，很推薦大家可以朝平面設(shè)計(jì)的方向去走，只要找個(gè)專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)班學(xué)習(xí)，零基礎(chǔ)也能完成行家的蛻變。要知道，現(xiàn)在優(yōu)秀平面設(shè)計(jì)師處在嚴(yán)重匱乏的狀態(tài)下，大大小小的廣告設(shè)計(jì)公司都在進(jìn)行人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)，如果你足夠強(qiáng)你完全能將就業(yè)的企業(yè)握在自己手中，想選哪個(gè)就選哪個(gè)，具有絕對(duì)的主動(dòng)權(quán)話語(yǔ)權(quán)，而且不管去哪家公司都會(huì)受到禮遇、工資很高、日常工作能得到絕對(duì)力挺支持。
 

　　平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程內(nèi)容其實(shí)都是圍繞平面設(shè)計(jì)崗從業(yè)職責(zé)展開的，具體崗位的要求職責(zé)包含什么?

　　第一，對(duì)軟件靈活運(yùn)用。

　　第二，對(duì)包裝設(shè)計(jì)、色彩運(yùn)用、創(chuàng)意思維等諸多方面的認(rèn)知深刻。

　　第三，以良好審美能力切入，結(jié)合著不同主題設(shè)計(jì)出又能滿足商業(yè)推廣需要，又具有美感的作品，這是每一個(gè)平面設(shè)計(jì)師都應(yīng)該達(dá)到的程度。為了實(shí)現(xiàn)這樣的效果，培訓(xùn)學(xué)校會(huì)就美術(shù)基礎(chǔ)、繪畫能力、創(chuàng)意思維、軟件使用等諸多模塊去展開針對(duì)性教學(xué)。正是因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)所涉及內(nèi)容恰好就是大家在畢業(yè)上崗后會(huì)用到的那些，學(xué)會(huì)就相當(dāng)于做好準(zhǔn)備、隨時(shí)上崗。

　　一些人會(huì)擔(dān)心即便自己做好了準(zhǔn)備，如果市場(chǎng)沒(méi)有需要，也無(wú)法順利上崗，如此顧慮完全沒(méi)有必要，在過(guò)去鐵錚錚的事實(shí)已經(jīng)證明了一個(gè)結(jié)論：只要夠強(qiáng)你根本不會(huì)被剩下，而且進(jìn)入企業(yè)的初期月薪就不會(huì)低于20k，這有得到了反復(fù)的論證。

　　順帶說(shuō)一下，以上所說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)的確可通自學(xué)掌握起來(lái)，但是相對(duì)平面課程培訓(xùn)班來(lái)說(shuō)，自學(xué)方式少了三個(gè)突出的優(yōu)勢(shì)，第一，你沒(méi)有辦法認(rèn)識(shí)到一群跟自己一樣、有想要朝平面設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展、志同道合的人，未來(lái)不會(huì)有強(qiáng)大的人脈積累，不能在不同企業(yè)內(nèi)互通有無(wú)。第二，你沒(méi)有辦法在臨近畢業(yè)的時(shí)候得到老師的就業(yè)指導(dǎo)，求職過(guò)程可能會(huì)變得艱難。第三，你沒(méi)有辦法得到實(shí)操機(jī)會(huì)，在機(jī)構(gòu)內(nèi)老師會(huì)通過(guò)不同主題設(shè)定、點(diǎn)評(píng)大家作品的方式讓大家積累到一定經(jīng)驗(yàn)，甚至不少機(jī)構(gòu)還打出宣傳標(biāo)語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)從機(jī)構(gòu)畢業(yè)后的學(xué)生就相當(dāng)于擁有在平面設(shè)計(jì)崗位上從業(yè)兩年人士所具備的經(jīng)驗(yàn)值。